Visita Joe Gaston 

En nuestra clase de tecnología educativa tuvimos la visita de Joe Gastón, un maestro que viene de Mobile, Alabama que utiliza diferentes recursos tecnológicos para facilitar el aprendizaje en los estudiantes. Es increíble como existen diferentes maneras de integrar todos estos nuevos recursos y como incluso hay muchos otros de los que aún no sabemos su existencia. 

Una de las cosas que más me llamó la atención fue el uso de videos dentro del salón de clases. Un uso consistía en que los alumnos pudieran grabar alguna lección o algún experimento. Esto los ayuda a recordar de mejor manera la lección vista en clase y a practicar y mostrar a los demás su misma práctica. 

Uno de los problemas que enfrentan los maestros es mantener al tanto de las lecciones a los alumnos que deben de viajar por competencias u otros compromisos. Afortunadamente, gracias a la elaboración de los videos, los profesores pueden grabar sus clases y subirlas o mandárselas en un CD y éstos podrán verlas tanto en sus casas como en cualquier parte del mundo. De esta manera los alumnos al regresar podrán pasar directamente al paso de la práctica ya que la teoría ya habrá sido repasada. Este mismo método era empleado por un maestro que enviaba las lecciones a sus alumnos un día antes para que dentro del salón sólo realizaran las actividades, esto le era muy funcional ya que los alumnos llevan el control de su propio aprendizaje y lo llevan a cabo de la manera que ellos prefieran. En este tipo de enseñanza, el maestro funciona como un facilitador ya que su único trabajo es corregir dudas y guiar a los alumnos para que realicen sus trabajos de forma apropiada. 

En lo personal creo que la tecnología ayuda a los estudiantes a motivarse y a adentrarse más en las lecciones que se enseñan, sin embargo se deben de aplicar de forma apropiada. Creo que la novedad es uno de los factores que más atrae la atención tanto de los alumnos como de los maestros. Por esto mismo creo que es sumamente importante que los docentes tengamos el hábito de estarnos actualizando para poder implementar día con día nuevas técnicas y métodos tecnológicos que puedan provocar un cambio de actitud en nuestros estudiantes. 

Los maestros y la tecnología

Las herramientas de Google pueden llegar a ser un gran apoyo dentro del salón de clases o incluso para la vida diaria de un maestro. Desgraciadamente, a pesar de que las podemos conseguir de forma gratuita en Internet, no muchas personas saben de su existencia. La tecnología es un elemento importante que nos proporciona muchas facilidades una vez que sabemos usarla. Es muy fácil acostumbrarse a ella una vez que se rompe con la barrera de que son artefactos muy difíciles de utilizar o simplemente no son de la época que se usan. 

Es importante que nosotros como maestros sepamos fomentar el uso de Herramientas Web 2.0 en clase, ya que los alumnos se ven mucho más motivados al aprendizaje cuando se trata de implementar novedades. Una manera de lograr esto, es realizar distintas actividades en equipo para los alumnos. Sin embargo, antes es importante dar una asesoría a los mismos para que sepan utilizar las aplicaciones de Google, en un principio esto les parecerá algo complicado, sin embargo entre más lo apliquen más sencillo se les hará en un futuro. Esto podrá incrementar la participación de los estudiantes y mejorar la calidad de los trabajos en equipo, ya que en muchas ocasiones lo que deteriora la calidad es el hecho de que los integrantes no tienen el tiempo de juntarse. 

Esta técnica es muy útil, sin embargo también se necesita motivar a los maestros para que la utilicen. Pienso que los maestros que utilizamos estas herramientas en clase, debemos difundir los resultados que hemos obtenido con nuestros alumnos, ya que en base a éstos, los demás profesores se sentirán motivados a implementarlo y por supuesto es necesario conservar una actitud de apertura a enseñar y ayudar a los demás a mejorar. 

Sin embargo, hay maestros que no saben de la existencia de esto y necesitan ser atraídos al mundo de la tecnología. Una idea es realizar una asesoría para enseñar la aplicación de las herramientas de Google, sin embargo para asegurar el éxito de la misma, es necesario planearla con mucho tiempo de anticipación y crear mucha publicidad que puedan atraer su atención. Además es importante dar a notar en las invitaciones la utilidad que le pueden dar a las mismas, ya que muchos profesores pueden pensar que tienen un conocimiento de éstas, sin embargo cada vez se crean nuevas aplicaciones y no muchos se enteran de esto. En lo personal creo que es de suma importancia que nosotros como docentes tengamos el conocimiento de la tecnología y lo sepamos implementar ya que lo más probable es que las técnicas tradicionales queden obsoletas en un futuro y la actualización se va a ver como una obligación en lugar de una opción.

El uso de aplicaciones de Google en la UDEM

Actualmente en la UDEM se le esta otorgando tanto a maestros como alumnos una cuenta de Google en la cual las personas tienen acceso a diferentes aplicaciones para facilitar la realización de trabajos, tareas e incluso formas de revisar y recoger tareas. Sin embargo mucha gente estipula que los miembros de esta escuela no tienen el conocimiento suficiente para activar su cuenta y utilizar diferentes tipos de aplicaciones disponibles. Por esto mismo se realizó una encuesta y determinar el verdadero uso de este beneficio otorgado por la Universidad de Monterrey. 

Los resultados demostraron que por parte del maestro la gran mayoría habían activado su cuenta y la utilizaban matutinamente. Además, la gran mayoría no habían tomado ninguna capacitación y estaban interesados en recibir una con el fin de mostrar un mejor trabajo. Por otra parte, aproximadamente la mitad de los estudiantes no contaban con su cuenta de Gmail activada y la gran mayoría no estaba interesado en recibir capacitaciones de enseñanza de estas aplicaciones. 

Una recomendación para los maestros es hacer una capacitación al terminar cada semestre, de esta manera los maestros podrán tener a su disposición nueva tecnología que podrán integrar en sus planes de estudio. Por el lado de los estudiantes, pienso que es importante que los maestros impongan el que los alumnos activen sus cuentas, ya que desde experiencia propia pienso que una vez teniéndolo el alumno se dará cuenta de todas las opciones y oportunidades de acceso a diferentes aplicaciones. 

easel.ly

Cognoscitivismo

Cognoscitivismo

          El cognoscitivo es una teoría que se encarga de estudiar la manera en la que piensan y aprenden las personas. Se enfoca en el cómo percibimos las cosas y la manera en la que éstas pueden llegar a afectar nuestro aprendizaje tanto de manera negativa como positiva. Una parte esencial del procesamiento de información involucra la repetición, ya que ayuda a que la información se guarde por más tiempo. 
Además esto puede ser aplicado en el salón de clases cuando los maestros piden a los estudiantes aplicar lo aprendido en un caso de la vida real o en algún proyecto. Este tipo de actividades refuerza el aprendizaje y provoca que la información se almacene en la memoria a largo plazo. Es de suma importancia que nosotros como docentes nos informemos sobre esta teoría ya que provoca que los estudiantes cumplan el objetivo de la clase y almacenen la información de manera casi permanente, dependiendo de la técnica empleada.

         Para explicar mejor les dejo un póster que explica el proceso del cognoscitivismo con respecto a la recepción de información y sus características principales: 

Conductismo

Conductismo

El conductismo consiste en crear una reacción específica en el comportamiento de una persona por medio de diversos estímulos creados de manera repetitiva. Esto con el fin de que el que propaga la reacción cree en el individuo un comportamiento deseado. 

Dentro de la educación esto puede llegar a ser funcional para el maestro, ya que en muchas ocasiones el maestro tiende a tener problemas de control de grupo y eso le impide cumplir con los objetivos de la clase. Por medio del conductismo el maestro puede establecer reglas que puedan crear una buena conducta en los estudiantes. 

Dentro del salón, el conductismo también puede ser utilizado de manera positiva con el uso de la tecnología, ya que cuando el maestro implementa el uso de dispositivos, los alumnos se ven motivados por el factor de novedad, ya que siempre se pueden implementar nuevas aplicaciones que crean en el niño emociones y actitudes positivas. Gracias a esto el maestro puede relacionar el uso de la tecnología con una buena respuesta de los estudiantes, ya que los estudiantes saben que en un determinado momento habrá un nuevo juego o aplicación que este relacionado con el tema y su interés por aprender se activará de manera automática. 

BYOD (Bring Your Own Device) 

  Esta tecnología es muy interesante, ya que consiste en que los alumnos puedan participar en diferentes actividades dentro del salón de clases por medio de su propio dispositivo. Esto logra que el aprendizaje sea más práctico, ya que más gente puede tener la accesibilidad al aprendizaje sin la necesidad de una marca específica, además incrementa la interacción entre alumnos de manera electrónica. 

  Este método se ha implementado en diferentes partes del mundo, tanto en Estados Unidos e Inglaterra como en muchas escuelas de México. Los expertos dicen que se estipula que en un futuro esta manera de aprender se implementará en muchos más países, ya que ha presentado muy buenos resultados.

Para complementar les dejo el siguiente video que muestra información más interactiva.  

 ¿Qúe es la Tecnología Educativa?
La tecnología Educativa consiste en un conjunto de diferentes artefactos que pasaron por un proceso tecnológico y que benefician al proceso de eseñanza- aprendizaje. Existen diferentes tipos y no necesariamente tienen que ser artefactos tecnológicos. Apoyan a ciertos medios de intrucción y ayudan a los alumnos a mejorar ciertas habilidades específicas. Es muy importante estar actualizados e ir buscando diferentes tipos de tecnologías ya que facilitan mucho el objetivo del docente.